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松江区注册送68元体验金素质教育实验学校三年规划
索取号:3101170014-201001-2011-001   发布日期:2011-04-07 11:40:00
 

以实验课题为抓手   扎实实施创新教育

--------松江区注册送68元体验金素质教育实验学校三年规划

2009澳门永利开户首页——2011澳门永利开户首页)

一、指导思想

以党的十七大精神为统领,以松江区教育事业“十一五”发展规划为指引,深入贯彻科学发展观,坚持育人为本,深化教育改革。坚持依法治教,依法治校,树立以人为本、以德治校的教育管理思想,运用科学管理策略,以素质教育实验项目为抓手,培养学生素质,促进全面发展,扎实推进以创新精神和实践能力为核心的素质教育。

二、现状分析

21世纪的中国教育正在发生着前所未有的深刻变革,教育已成为促进生产力发展的重要动力。松江的发展和九亭的开发,无不显示着教育的强大动力。九亭的经济要发展,必须要有先进的教育相依托。一流的九亭经济建设呼唤一流的教育。因此只有抓紧教育不放松,切实推进素质教育,才能使地方各项事业走向可持续发展。

(一)学校概况

我校于1978年独立成立九亭中心小学,1998年完成了村校撤并,2001年改称注册送68元体验金。注册送68元体验金地处松江区东部的九亭镇,与市区毗邻。随着市区城市建设的扩展,九亭镇这块土地越来越炽热,市区许多市民纷纷迁入九亭,大量外省市人口也迅猛地拥入九亭落户于九亭,全镇居住人口已达30万之多。九亭镇的人口居住数量和质量正在不断地提高,社区居民对优质教育资源的需求也正在迅速地提高。我校作为全镇唯一一所公办小学,面临着诸多的机遇,也面临着更大的挑战。

我校是上海市花园单位,上海市平安单位,上海市安全文明校园,上海市健康促进校,松江区文明单位,松江区行为规范示范校,松江区素质教育实验校。近三年中,荣获市鼓号队评比特等奖,市科普活动团体奖,区首届师资队伍建设先进集体,区特色教育一等奖,区艺术节二、三等奖,区三年(050607澳门永利开户首页)规划发展终结性督导达成度高的学校。在0507三澳门永利开户首页中,学校与师生共获119项国家级奖项,获132项市级奖项,获311项区级奖项。

学校目前有两个校区,北校区占地30亩,南校区占地80亩,现在52个教学,2253名学生,具体见下表:

注册送68元体验金2009澳门永利开户首页班级数表                  注册送68元体验金2009澳门永利开户首页学生数表

年级班级    

校区

合计

 

年级

学生数

校区

北校区

5

6

4

5

4

24

 

北校区

207

266

192

221

181

1067

南校区

8

6

6

4

4

28

 

南校区

299

266

255

189

177

1186

合计

13

12

10

9

8

52

 

合计

506

532

447

410

358

2253

学校现有在编教职工170名,专任教师143名,教师中具有中高职称的有4人,具有小学高级职称的有52人,具有本科学历的有108人,具有专科学历的有40 人,研究生9人,35岁以下青年教师103人占教师数的60.59%,中共党员47人,区教坛新秀8名,区学科名师2名。

学校设施较齐全较先进。北校区拥有电脑房、多媒体室、音乐室、美术室、手工劳动室、实验室等专用教室和多功能大型活动厅以及校园音响系统、网络系统、电子阅览室等现代化的教育设施。南校区属于政府投入7000多万元新建的校舍,可称松江区一流水平。

(二)办学优势

1、教育质量稳中有升。

学校德育质量近几年一直位居全区前列水平,学校有一支扎实素质的班主任队伍。注重班主任的使用与培养并重,每年暑期进行新上岗的班主任培训,过程中加强班主任的月例会制度和日常德育考评,在区每次的德育考评中,一直居于A等水平。少先队工作有绩效,近几年多次承担区级活动,质量上乘,受到上级领导的表扬。085月张晴老师被评为区十佳金鹰辅导员,099月张晴老师被评为市十佳金鹰辅导员。

学校教学质量稳中有升,一直稳居于同类学校的上等水平。近几年中,毕业班质量一直被评定为区级二、三等奖。在2008年区第二届“中国人寿杯”学科竞赛中,我校的周梓贤同学夺得小学组一等奖(全区唯一的一名一等奖);在2009年区第三届“中国人寿杯”学科竞赛中,我校作为唯一的农村学校获奖。

2、教师素质不断提高。

教师爱业、乐业、敬业,教师业务水准逐年提高。通过教师的“三培”(职务培训、青年培训、骨干培训)工作,通过校本培训,形成了市、区、校三级骨干教师梯队,且不断壮大。目前,具有区市级骨干水准的老师有10多名,校级骨干教师占专任教师的30%左右。近几年中,获市级观摩课奖的有4人,有10多位教师获区级观摩课奖,在片级(校际6校)观摩课比武中,我校获奖数一直名列前茅。近3年中,我校承担区级教研公开课20多次,李梅老师在08年教师节被评为区十佳德育标兵,李梅老师在09年教师节被评为市模范教师,梁东焰老师在09年教师节被评为市园丁奖。

3、科研成果不断增加。

学校坚持数年办好校刊《九宵教苑》,至今已出刊15期,以此作为教师“著书立说”的最原始的园地。每学期末提倡每位教师撰写一篇教育教学专题总结,并进行评比。

我校是二轮区素质教育实验校,首轮是0204年,第二轮是0507年。学校素质教育的实验大课题是关于“小学课堂教学的创新”。首轮中,有三个市级课题立项,并圆满结题,一个获市三等奖,一个获区第八届(04年)科研成果评比一等奖。在第二轮中,在校级总课题的引领下,在首轮研究成果的影响下,“课堂教学创新”研究延伸到教研组和教师。在0507澳门永利开户首页中:有9位老师的研究课题被列为区级课题并圆满结题。教师区、市以上论文、案例、课题获奖数总计为53项,其中国家级6项,市级5项,区级42项。获奖成果数名列区同类校的前茅。教师在区级及以上刊物发表文章近20篇。

4、书画特色不断凸显。

目标坚定:发展学校内涵、争创书画特色。“十年磨一剑”。

理念科学:以美辅德、以美益智、以美健体、以美陶情、以美感人、以美求真、学做真人。

点面推进有成效:面上的推进是“普及”。与课堂的整合,课表中写字课、美术课,逐步渗入学校书画的成份。与课程的整合,拓展型课程中,逐步渗入或确立校本书画的成份。并开设了校本书法课,三、四年级每周一节,专练习书法,已坚持了23年。点上的推进,是“提高”。主要是坚持10年,每学期双休日开办书画兴趣提高班。由市青少年活动中心的书法家、画家担任指导老师。

书画成果累累:近百名学生在市书画等级考试中获得证书(3456级),区级书画比赛中60多个奖项,3次市级展览,和国外小朋友进行过交流,两本书画集,市小学生写字等级考试中成绩一直名列区前茅。06年获区特色展评一等奖,在06年度区十校特色展示中,我校的书画展示活动场面壮阔,成果丰硕,展示质量被认定为10校之首。

三、办学理念

总结过去,谋划未来,我们确立的办学理念是:以人为本,以爱育人,名师强校,特色亮校。

(一)以人为本。学校管理涉及人、财、物、时空、信息等要素,其中“人”是决定因素。以人为本,体现以人的发展为本,其核心是弘扬人的价值,开发人的潜能,使人全面发展与个性发展。体现为二个方面:一是以老师发展为本。使老师全面发展,又“红”又“专”;使全体老师发展,不让一个老师落伍;使老师个性发展,发挥长处,培养个性,形成风格;使老师专业发展,成为教育教学的专家;使老师自主发展,自我锻炼,自我超越。二是以学生发展为本。使学生全面发展(德智体美劳五育);使全体学生发展(为了一切的学生);使学生个性发展,关注学生个性的健康发展和可持续性发展;使学生主动发展,学会学习,学会生活,学会做人;使学生和谐发展,让知识、能力、情感态度和价值观得到和谐发展。

(二)以爱育人。学校工作的推进,离不开情感的投入,而情感的投入离不开爱。体现为三个方面:一是用爱去培育干部。学校工作,离不开管理,管理离不开干部。学校要注重以爱为先,用情感去培养和使用干部,通过关爱其工作、关爱其发展、关爱其生活,通过干部团队的互敬互尊,和谐协作。促进校级干部、中层干部和基层(组室长)干部战斗力的增强和凝聚力的增进。二是用爱去培育老师,以爱促工作,以爱促成长,以爱促身心健康。三是用爱培育学生。学校要注重引领老师爱护每个学生;建立平等的师生关系;关心全体学生,促进学生全面发展;关爱学生的学习、活动和身心。为了学生的一切而大爱,为了一切的学生而博爱。

(三)名师强校。师资队伍建设是学校工作的重中之重,师资是学校工作的第一及首要的资源。而师资培养中,离不开“培优”,离不开培养“知名”的老师,以“优”带动全体,以“名”影响全部。名师强校,即学校要分层培养骨干教师,促进各层级“名师”的产生,自教研组“名师”,到学校“名师”,到区级“名师”,再到市级“名师”,乃至更高级的“名师”,分层培养,逐步壮大各层级的“名师”队伍,通过这些动态的“名师”培养,来带动整个师资队伍的提升,最后达到强校的目的。

(四)特色亮校。特色亮校,即通过学校特色的培育、展示、幅射等活动,提高学校的知名度。办学特色,是在贯彻教育方针的前提下,选定办学中的某一优势,充分发挥师生的主动性和创造性,将这一优势“做大做强”,从而形成鲜明个性。特色好象是工作中的“先进典型”和“优质榜样”,通过这一“典型”和“榜样”来发扬光大,从而促进学校办学质量的整体提高,促进学校知名度的不断提升。

四、办学目标

(一)学校总体目标

努力创设和谐的育人环境,健全和增强德育教育机制,加大教学的管理和改革力度,创建学校特色,形成办学品牌,以质量求发展,力争把我校办成一所师资队伍的思想提高与业务提升相统一、学校管理的依法治校与以德立校相统一、学生素质的全面发展与个性发展相统一的松江区同类学校中教育质量优良和办学特色明显的先进小学。

(二)学生发展目标

遵循教育发展规律和学生身心发展规律,努力把学生培养成“会求知、会办事、会健身、会做人”的祖国建设的有用人才。“会求知”:掌握学习方法,自主探究知识。“会办事”:做事要事业心和责任感,有认真态度和积极情感。“会健身”:热爱体育,自觉健身,能根据自身的身体和生理特点,学会健身的技能和方法。“会做人”:善于处理同学间的人间关系,和谐相处;善于交往和互助;自信自强,诚实诚信。

(三)工作目标

围绕学校总体目标和学生发展目标,学校制定校务管理、课程建设、教学管理、德育管理、队伍管理、总务管理和特色发展目标。

1、校务管理目标:

科学运行学校管理体制,探索和增强管理机制,健全和创新管理制度,不断推进民主管理,切实提高管理效能。力求人本化、规范化、制度化、民主化、科学化的管理,使依法办学与以德立校和谐统一。

2、课程建设目标:

认真执行市教委的课程计划,切实开设好基础型、拓展型和探究型三类课程。确保“基础”,注重提高基础型课程的教学质量。不断“拓展”,根据校本化的目标,使拓展课程与校本书画特色有机整合。注重“探究”,切实提高“探究”课的质量。力求规范化、拓展化、活动化、自主化的管理,使“基础实,拓展活、探究新”。

3、教学管理目标。

坚持以教学为中心,坚持以学生主动发展为本,加强教学常规管理,加强教研组建设,加强校本化教研。深化课堂教学的改革与创新,切实提高课堂教学效率。有效开展学校社团组织活动。努力贯彻“严格管理、减负增效、提高质量的教学管理要求,教学质量稳中求升,毕业生学生考试质量力争在区内同类校的上等水平。

4、德育管理目标。

贯彻“以德育为核心”的教育理念,加强基础道德和行为习惯的养成教育,加强班队集体建设,加强心理健康教育,加强家庭教育指导。构建不同年级分层梯进,学校、家庭、社会共同参与,德智体美劳相互渗透,全员、全过程、全方位的育人格局。加强校园文化建设,德育管理质量保持全区较高的水平。

5、队伍管理目标。

努力建设一支勤政廉政、德才兼备、团结协作、务实创新的干部队伍。努力建设一支师德高尚、业务精良、勤奋敬业、发展创新的教师队伍。

6、总务管理目标。

完善后勤管理制度,加强后勤队伍建设,积极探究总务管理的新模式新机制。严格财务管理,加强财产管理,规范使用生均公用经费。改善办学条件,加强安全卫生管理,优化校园环境,切实贯彻总务管理的“规范化、服务化、精细化、社会化”的总体要求,不断提高服务育人的意识和效能。

7、自主发展项目目标。

在“以人为本,以爱育人,名师强校,特色亮校”的办学理念引领下,确立“发展学校内涵、创建书画特色”的特色教育目标。一是抓好书画教育的普及,“书画特色教育”与课程建设相结合,开设书画校本课程。二是抓好书画教育的提高,开设好书画兴趣提高班。三是开展好书画特色教育活动,通过活动陶冶情操,鼓舞士气,以进一步促进学校内涵的发展。

五、实验课题实施要点。

()确立实验课题:《二期课改背景下小学课堂教学创新的实践研究

子课题:

1)《二期课改背景下小学语文学科课堂教学创新的实践研究》(子课题一)

2)《二期课改背景下小学数学学科课堂教学创新的实践研究》(子课题二)

3)《二期课改背景下小学英语学科课堂教学创新的实践研究》(子课题三)

4)《二期课改背景下小学综合学科课堂教学创新的实践研究》(子课题四)

5)《二期课改背景下小学德育活动课堂教学创新的实践研究》(子课题五)

研究目标:本课题以小学生为研究对象,以学科课堂教学为研究主渠道,试图通过对小学阶段的教学目标、教学方法、教学手段以及校园文化等诸多要素进行较为深刻变革,从整体上形成一种在过程和结果上都具有创新特征的教育环境和教育氛围,并在不断实践操作中形成一套有较为固定行为特征的教育表达方式,产生鲜明的教学特色。

通过为期3年的实践探索,使研究对象在以下3个方面有明显提高:

1、提高创新思维能力:这是创新教育的核心关键,其思维较多体现为直觉求异逆向。

2、提高创新性实践能力:创新性实践能力是实现创造性发展的必要条件,其主要表现为运用牢固掌握的学科知识和创新技法,独立地创造性地解决问题,有敏捷的动手操作能力。

3、提高创新性人格:创新性人格是创新性发展的动力和方向的保证。

(二)实施策略

1、实施课堂教学创新必须以转变教育教学观念为前题。

把教师为中心变为高度重视儿童主体性的发挥。教师中心的教育观念极大限制了儿童发展的空间,影响了儿童创新潜能的发展。在教育教学中必须高度重视儿童主体性的发挥,还儿童以主体地位。

把接受性学习变为创造性学习。传统教育把学生当作被动接受知识的容器,教学采用填鸭式、注入式。创新教育则强调学生的主体地位,让学生在主动探索的过程中求得发展。教师的主要任务是引导儿童学会学习方法,学会科学的思维。

把分数至上的评价标准变为重点评价学生的创新精神和实践能力。现在的学校教育已经陷入了“考试主义的泥潭”,这样的评价标准压抑创造型人才的成长,扼杀人的创新精神,必须彻底改变现行的评价标准,代之以重点评价学生的创新精神和实践能力,全面推进素质教育的实践。

2、操作策略。

小学课堂教学创新的基本操作程序:制定目标内容——研究备课方法——探究教学模式——优化教学方法——完善评价体系——整理优质课例——撰写课题总结——课题鉴定推广。

1)制定目标内容。

学科任课老师根据课题研究的指导纲要,以中心课题的研究目标为总目标,根据本学科的特点,确立子课题,制定子课题研究目标。以语文、数学、英语等学科为单位,制定出各年级段、各学期的目标内容,然后按教材分单元、课目(章节),挖掘教材的创造性因素,以表格形式分别列出课或章、节创造性知识要点及学生应达到的目标。

2)研究备课方法。

做到“四个转向”:从主要“备教材”转向主要“备学生”;从主要“备教法”转向“备学法”;从“备结果”转向“备知识掌握的过程”;从“备掌握知识的数量”转向“备创新能力的形成”。

教育目标的制定,重难点的确定中均含创造性因素;教学过程纵向分为四个板块“学习内容”、“教师引导”、“学生活动”、“学习评价”,突出主体的创新活动实践。

3)探究教学模式。

课堂氛围要求:从步入教室那一刻起,把微笑带时课堂,把激励带进课堂,把竞争带进课堂;解放儿童的眼睛、脑子、双手、嘴、空间和时间;尽量让学生独立思考、动手操作、动口表述;尽量让学生自主活动、发现问题、质疑问难;尽量让引导学生标新立异。

教学基本模式:导入过程(通过教师激发,使学生产生创造性学习欲望,以形成创新意识。)—→新授过程(指导学生主动获取知识,解决学习过程,掌握解决问题方法,发展创造能力。)—→复习巩固过程(发展创新思维,迁移科学文化知识,发展学生的创新能力。)—→学习发展过程(鼓励学生自学科学文化知识,发展学生的创新能力。)

4优化教学方法。

教法创新:发散提问法,延迟评价法,集体讨论法,思路揭示法,急骤联想法,结果预测法,多向求解法,快速猜测法,分割组合法,激疑存疑法,逻辑推理法,问题解决法,定势打破法,指导发现法,实验观测法,发明创造法,参观展览法等。

思维创新:思维发散,异中求新;大胆想象,想中求新;质疑问难,疑中求新;逆向反思,破中求新。

5)完善评价体系。

评价依据——创新教学的目标,在完成“双基”教学的同时,学生创新精神和创造能力的发展程度。

评价对象——教学过程和教学效果。过程指教师“为创造而教”和学生“为创造而学”;效果指学生学习后的创新素质的表现程度。

评价要求——运用适当的方法。通过观察、问卷、作业分析等采集有效的信息。

评价方式——定性评价与定量评价相结合。

6)整理优质课例。优选各科典型课例,摄成课堂录像,并将教案等书面材料整理成册。

7)撰写课题总结。以语文、数学等学科为单位,组成学科大组,围绕子课题目标、内容等,撰写出子课题论文,校课题中心组要在各子课题总结的基础上作出中心课题的总结。

8)课题鉴定推广。学校课题鉴定立足于实用,不赶时髦,扎扎实实地进行小学课堂教学创新的实践与推广,在三年内撰写出中心课题研究报告,并通过专家鉴定,有关资料汇编成册,研究经验推广至全校全体师生,力争推广到全区。

六、全面工作实施要点。

(一)校务管理工作

1、科学运行管理体制。严格执行上级的校长负责制的有关规定,校长全面负责,党支部监督保证,教代会民主参与,寻求党政工的工作合力,发挥最佳合作效力。

2、不断增强管理机制。发展离不开管理机制的探索、创新和增强,注重考评、考核、约束、激励、晋升、关怀等管理机制的探索和增强。

3、实施规划引领。制订和不断地修订完善学校发展规划,并在学校规划引领下,切实制订好教师个人发展规划。规划引领下,制订和落实澳门永利开户首页度学校、部门工作计划。

4、推进民主管理。一是实行教代会制度。建立健全教职工代表大会审议、评议制度,每澳门永利开户首页度召开教代会,审议澳门永利开户首页度计划和上澳门永利开户首页度自评报告,修正发展规划,党政干部述职评议,全员履职考核、教职工提案审议等等。二是实行少代会制度,自觉接受学生评议,正确解答学生提案。三是实行校务公开制度,通过校园网、会议、公开栏等形式,公开校务,增强行政透明度。

5、落实自我监控。健全并落实学校发展规划实施的自我监控。一是落实好校内自我监控,针对学校工作、干部工作及教师工作,实行全员监控自检,落实学校干部、教工、学生之间双向的互动的评议工作。二是落实好校外自我监控。切实做好学生家长、社区人士、外聘专家顾问对学校发展的评议、监控或诊视。

6、健全管理制度,抓好贯彻落实。不断完善学校管理的方方面面制度,汇编、学习和贯彻。

7、提高管理效能。确保领导集体决策到位,重大问题由校务会议决策。确保行政管理各司其责、各谋其政,明确干部岗位职责,实施岗位目标责任制。
  
 8、加强注册送体验金的平台建设。注册送体验金的平台是管理的至高境地,努力创设情景,加强制度文化、教师文化、学生文化、干部文化的建设,注重以人为本和以爱育人的办学理念真正贯彻落实,提升人文境界,促进学校和谐发展。

9、加强学校教育信息化管理,扎实推进数字化校园建设。不断建立和健全校园网站,加强全校网络、媒体的管理,并注重网络、媒体和课件的应用,为管理、教育教学、总务服务。积极推广使用普通话和规范字,将其作为校园文化建设的一项工作来抓。

(二)课程建设工作

1、明确管理职责,健全组织系统。组织实施好上级课程,合理开发好学校课程。课程管理要有计划、有制度并监督落实。建立和健全课程管理的组织系统,形成由决策规划、组织实施、评价反馈、管理保障等环节组成的学校课程管理网络。

2、编制和实施好课程计划。一是编制好计划。严格按照《上海市普通中小学课程方案》和市教委的澳门永利开户首页度课程计划,兼顾学校的社区环境和学校资源,设计和编制好学校课程计划,要体现科学发展观的思想和以学生发展为本的理念。二是实施好计划。专课专用,不增减课时。学习《课标》,实施达标。落实“三维课程目标”,充分发挥三类课程的整体价值。

3、建设学校课程,提高课程质量

①上级课程计划中虽设定了拓展型和探究型课程,但课程的具体内容,主要应由学校来建设或开发。要切实根据上级的“课程管理、拓展型和探究型课程建设与实施的若干意见”中的要求建设好课程内容,使开发校本课程和建设学校课程到位,从而提高学校课程的质量。

②建设好拓展型课程。

学校拓展型课程的建设属学校课程建设范围,应体现以学生发展为本的思想,根据学校的育人目标及社区资源、家长资源、学校条件、学生需求等要素,制定学校拓展型课程实施方案,统领学校拓展型课程的建设与实施。

拓展型课程建设,要做到门类完备、活动(科目)总量达标,重视方案制订及课程的整体设计,要与学校书画特色创建有机整合。

③建设好探究型课程。

探究型课程为学校课程建设提供了很大的空间,要提高课程建设的意识,明确探究型课程建设是学校和教师的任务之一,注意在分析学校情况和开发课程资源的基础上,使探究型课程建设具有地方和学校的特色。

要明确课程实施的方式、要求,小学阶段主要以主题探究活动的方式,来达到体验探究的要求。要根据《课程指南》的要求、学校的条件和校内外教育资源的状况,选择适当的内容。要注意尊重学生的兴趣、爱好,发挥学生和教师的特长,体现学校和社区的特色,注重选择有利于落实“两纲”要求的相关教育内容,及综合性内容,密切与学生个人、自然界、社会生活以及各学科知识之间的联系。可以参考选用全市组织编写的《研究型课程学习包》,也可以根据本校实际情况自编有关资料。

(三)教学管理工作

1、立足教学常规。深入学习贯彻落实沪教委基(200836号文件中的《关于加强中小学教学常规的若干意见》,以及区教育局的有关教学常规管理的有关文件,不断完善学校教学常规管理制度,并注重贯彻落实,提高执行力。每位教师要做到:根据课程要求,合理制订教学计划。确立课程理念,精心进行教学设计(目标、内容、过程、方法、媒体、练习、作业、评价)。落实三维目标,有效实施课程教学(有序开展教学活动、充分发挥教师主导作用和学生主体作用突破重点难点、关注每个学生、创设教学情景、开展有效学习活动、有效使用现代教育技术)。科学及时地做好作业的反馈和辅导。

2、注重校本教研。

①认清校本教研功能。深入学习贯彻落实沪教委基(200836号文件中的《关于加强中小学校本教研工作的若干意见》。改进和完善校本教研制度和工作方式,积极探索“有效教学”,总结教学经验,改善教学活动。

②明确职责,发挥各作用。充分发挥教师的校本教研的主体作用,积极参与,自主学习,勇于实践,勤于思考,同伴互助,团队合作,合作共进。充分发挥教研组的主阵地作用。教研组长和备课组长是组织者,要制订好活动计划,开展富有实效的教研活动,充分发挥骨干作用,促进教师群体,尤其是青年教师和新教师的成长。充分发挥教导处的校本教研的管理作用,制订实施计划,加强对教研组和备课组的过程管理与指导,尝试或组织跨学科的教研活动,形成具有学校特点的教师研训体系。充分发挥校长的校本研训的第一责任人作用,把握教研的方向思路,整合诸力量,建立诸机制,深入教学现场,发挥领导和指导作用。

③注重提高校本教研的实效。要关注课程,聚焦课程。要有计划有步骤地开展好各层次教研活动(组、校、专题、区级、市级等)。要重视专题研究和课题研究。(在学校总课题引领下确立各组级子课题,并有实效)。要拓展校本教研的形式(学科教研、跨学科教研、综合教研、带徒合作教研、志愿组合教研、校际片际联合教研、网上教研等等)。

3、深化反思研究。

①坚持教学反思。教师要坚持开展教学反思,使其成为自觉行为。要反思教学设计,要反思教学行为,要反思教学效果。

②坚持教学研究。重视教师个体的教学经验的总结,每学期末撰写一篇经验论文。重视学校科研的引领和指导作用,成立科研机构,确立学校课题,并以教研组为子课题阵地,扎实开展研究。

4、丰富社团活动。根据上级要求和学校实际,成立学生社团,开展丰富多彩的学生社团活动,社团活动要与学校课程建设有机整合。科技、艺术、文学、体育等社团活动要达到上级规定的覆盖率,并要有较丰硕的区级以上的比赛成果。

(四)德育管理工作

1、健全组织。建立学校德育工作领导小组,支部书记挂帅;落实以班主任和团、队教师为核心的学校德育队伍管理制度;主管德育领导要进行德育工作阶段分析并形成书画报告,建立月例会制度。

2、完善制度。建立和完善学校德育工作的“八项制度”:

3、形成体系。努力完善学校德育工作体系,着力构建好学校德育工作的“三线一面”的工作体系:充分发挥并利用德育专门课程(思品与社会等课程)一条线。少先队、班集体的组织与活动一条线。校园文化建设与社会实践活动一条线。学科教学中渗透德育的一个面。同时,要构建起学校、家庭、社会“三位一体”的立体化的德育格局。

4、创新机制。建立以班级为核心,团、队互渗联动的德育运行机制;建立以行为规范道德教育为基础,各年级段和学龄段纵向衔接的德育递进机制;建立以学生全面发展为导向,德育课程、学科教学、班团队活动、社会实践、注册送体验金的平台互补的德育整合机制;建立以班主任为主体,学生群体、教师群体和家长群体相互合作、共同发展的德育互动机制;建立以教师群体师德为表率,以学校和谐文化为载体,以学生自我教育为手段的德育促进机制。

5、突出重点。要始终将如下作为重点工作来抓:学生行为规范的养成教育,班主任队伍建设及工作考核,少队工作与德育工作的有机整合,班队集体建设,校园文化建设,与时倶进的上级规定的阶段性的重点德育工作。

6、讲求实效。要始终将如下工作作为德育务实性工作来抓:班队会课、晨午会课的专课专用,班级卫生整洁,学生在校秩序(早操、午餐、课间午间休息、放学路队等等),学生文明礼貌,主题教育活动,家校联系,安全教育及事故控制,区级活动比赛的组织与获奖,等等。

(五)队伍管理工作

1、严格编制管理。领导和专任教师数符合上级规定。

2、把握任职条件。师资招聘严把入口关,专任教师任职条件达到上级颁布的标准,任课教师持证上岗,专任教师学历达到市颁标准。

3、加强干部队伍建设。加强理论学习,提高思想与业务水平。明确岗位职责,实行年度述职考评。使用与培养相结合,建立干部任用民主测评与竞选机制。发挥干部的主观能动性,提高独挡一面的能力和出色工作的自觉性。加强干部作风建设,实行班子民主生活会,提高勤政廉洁、无私奉献、以身作则、团结协作等素养。

4、加强师德建设。切实修订师德师风建设计划,不断完善师德建设的规章制度。引领教师遵守师德规范,尊重学生人格,提高爱岗、爱生敬业的自觉性。挖掘和宣传师德先进事迹和典型榜样。建立师德考核机制,与分配、考核、晋升相挂勾。

5、强化工作岗位履职考核。明确各岗位职责,过程考核与结果考核相结合,考核结果作为评优、分配、奖励、晋升的主要依据。

6、加强教师的培训、培养工作。一是抓好职务培训,严格按照上级要求,完成各阶段性的职培任务。二是抓好青年教师培养。根据近年来新教师多的特点,化重力修订好0——5年青年教师培养计划,并务求实效。三是抓好骨干教师培养,落实“名师强校”的办学理念,不断壮大骨干教师队伍。

7、注重教师的专业发展。以学校发展规划为引领,教师要制订好与之匹配的四年发展规划,并落实到每澳门永利开户首页的发展成长与考核。学校要建立教师发展性评价制度。

8、加强校本研训活动。要与教学管理中的校本教研有机整合,在“研”的同时落实好“训”。要建立起校本研训制度,制订好校本研训实施方案,根据校情确立好研训的项目,并确保研训活动正常,富有实效。

(六)总务管理工作

1、制度建设方面。形成完整的后勤管理网络,职责清晰;后勤专业人员持证上岗,队伍稳定;实行后勤人员的规范化管理,不断增强服务意识;严格执行内控制度,账、钱、物独立分管,费用审批规范;建立健全财务制度、资产管理制度、校舍场地管理制度、校园安全卫生管理制度、专用教室、现代设备技术管理制度。

2、经费管理方面。严格执行收费文件,收费要公示,杜绝乱收费。合理使用经费,人头经费、生均公用经费、学生代办费、专项经费不混淆使用,确保专费专用。特别是生均公用经费与上级拨给的生均经费额相符合。

3、资产管理方面。做好教学设备的日常维护,确保教学的正常使用。做好年终资产的清理工作。做到固定资产的账物相符。不断完备物资产购、验收、入库、建帐、使用、报废等手续。做好各仓库的有序陈列、整洁卫生工作。

4、安全卫生管理方面。要重视安全教育,经常性地开展安全教育活动。确保消防、防盗设施的齐全完好,确保校产安全。食堂工作人员严格按卫监所的要求规范操作,提高师生对伙食的满意度。要经常检查室外体育设施,确保设施完好安全。

5、校园管理方面。始终保持校园整洁,无卫生死角。做好校舍的日常维护,无明显破损。力求校园整体布置整齐,绿化布局合理,环境良好。努力巩固市花园单元创建的成果。

(七)特色发展工作

1、加强书画特色的“三性”研究,力求使书画特色更具有鲜明的独特性、稳定性和示范性,使“特色”明显。

2、加强书画师资队伍建设,形成一支较强业务能力的书画特色教师队伍。

3、坚持普及和提高相结合,普及上要不断扩大参与书画特色建设的师生比例,提高上要坚持办好双休日书画兴趣班,要注重在区、市级层面有特色成果。

4、内外结合,弥补创建中的不足。除内部打造一支优秀的书画师资队伍外,针对某些薄弱的环节,注意充分挖掘社区内的人才资源,为我所用,协助和扶持学校书画特色的进一步创建。

5、讲求书画特色的拓展与辐射。要举行书画艺术节,要进行中外历史上著名书画艺术家故事的收集、汇编和教育。要通过书画特色的创建,带动其他领域特色的创建,从而促进学校内涵发展的进一步提升。

6、讲求整合。进一步做好书画特色教育和学校课程中的拓展型和探究型课程建设的有机整合。

(八)组织制度工作。

1、实行教代会制度。学校素质教育实验三年规划要经教代会通过,校长每学期对规划实施情况及时予以汇报,并交教代会审议。

2、成立学校素质教育实验规划实施领导小组。校长为组长,成员由各处室代表组成。

3、成立学校科研工作小组,切实保证学校中心课题研究的实施。

4、成立学校素质教育实验规划检查监督小组,实行检查监督制度。由教师、教研组长、年级组长、中层领导、校级领导代表组成,深入到相关领域作定期检查,一般为每学期一次。

 

 

 

 

 

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200911

文章作者:aijing@jtxx.sjedu.cn
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