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浅谈山东省“互联网+西席专业生长”工程高中生物事情坊集会
作者:佚名    文章泉源:本站原创    点击数:443    更新工夫:2018/11/28 

浅谈山东省“互联网+西席专业生长”工程高中生物事情坊集会

张健慧

11月17日上午,2018年山东省“互联网+西席专业生长”工程高中生物事情坊现场集会在青岛六十六中举行。本次集会约请了中国教诲学会生物学讲授专业委员会理事长、人民教诲出书社副总编辑、副社长赵占良以及山东省教科院副主任、山东省高中生物学科教研员王运贵举行了生物学科专题讲座。除此之外,还特地摆设了来自全省讲授一线的六位良好西席举行公然课展现,以同课异构的情势探究落实学科焦点素养、信息技能使用、互联网条件下的高效讲堂讲授形式,并由事情坊的多位名师专家举行深度点评,同时另有来自青岛实行高中的留英生物学博士宁磊。 我和郑静、孟欣教师到场了这次集会。

 

一、同课异构讲授研讨运动

本次现场集会为与会西席带来了六节精美纷呈的公然课,讲堂展现接纳了同课异构的情势,三个课题分两个会场同步举行。

1.《酶的特性》

《酶的特性》这个课题由来自青岛十七中的陈文娟教师和日照一中的刘欣教师辨别执教。

陈文娟教师经过加酶洗衣粉阐明书上的细致事变引入,引导门生挑选适当质料设计实行,探求温度、pH值对酶活性的影响,门生经过现场的实行探求,对酶活性的影响要素有了深入的了解。

 

陈文娟教师经过挪动互联网和pad讲授技能,现场收罗门生的实行设计方案和实行结果,及时投影到大屏幕上与其他同砚分享,技能的使用使分享变得越发轻便高效,博得了与会西席的惊叹和洽评。

 

日照一中刘欣教师经过“神奇的泡沫喷泉”视频导入,敏捷吸引了同砚们的细致力,视频中几种试剂混淆后发作出了神奇的“泡沫喷泉”,激起了门生猛烈的探求愿望。

 

在颠末简朴的底子知识解说后,刘教师给门生展现了她做的反复实行,但是遗憾的是没有到达视频中的结果,那么毕竟呈现了什么题目呢?同砚们疾速转动大脑,是不是温度影响了过氧化氢酶的活性?是不是pH值不得当中性洗濯剂?由此开启了本节课的探求之旅。

 

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,刘教师引导门生自主设计实行方案,探求pH值对酶活性的影响。门生们根据“凭据题目做出假定️,确定实行目标️,挑选实行质料、实行思绪、检测要领️,设计实行步调️,举行实行操纵”的思绪在学案上完成实行方案设计。

 

颠末一节课的探求,门生对导入视频中的实行复现满盈了决心,配合总结出实行复现的条件,刘教师也在讲堂上完成了演示实行,门生劳绩满满!

2.《光互助用的原理和使用》

《光互助用的原理和使用》这个课题由来自淄博市淄川中学的彭玉霞教师和青岛六十六中的王静教师辨别执教。

淄博的彭玉霞教师由叶绿体的布局和功效导入新课,经过总结光互助用的探求历程,让门生明白到了迷信探求的艰苦和兴趣。

 

讲堂学习历程中,门生经过层层深化的探求运动,相识了光互助用中氧气的泉源、阅读并剖析了卡尔文实行,对光反响和暗反响的历程加深了印象。

青岛六十六中王静教师带来的《光互助用的原理和使用》,接纳了纷歧样的思绪,“什么是光互助用?动物在光互助用历程中产生了什么变革?”门生经过课前的“模仿迷信家实行 ”给出了答复。

 

在动物细胞中光互助用是怎样举行的?王静教师经过两个板块引导门生自主举行了光互助用光反响和暗反响的探求历程,同砚们积极思索,积极发言。经过小组互助,门生之间配合策划,构建了光反响阶段的模子,简朴明白、清楚易懂。

3.《生态体系的能量活动》

《生态体系的能量活动》这个课题由来自青岛崂山二中的贺莉教师和威海荣成一中的王丽群教师辨别执教。

  贺莉教师用崂山二中生物兴味小组的同砚们所做的《青岛水产养殖和陆地捕捞的相干观察》导入新课,在观察中,同砚们相识了水产养殖和陆地捕捞中的生态学题目,经过走访渔民,提出了一些疑问,讲堂在同砚和渔民提出的疑问中睁开。

 

在本节课的探求运动全部完成当前,贺莉教师用浒苔的管理和习总布告设置装备摆设青山绿水的优美中国的招呼末端,获得了精良的学科德育育人结果。

 

荣成一中王丽群教师的课,以威海天鹅湖为配景,贯串林德曼的迷信研讨思绪和要领,和门生们一同写出天鹅湖中的食品链研讨其能量活动历程,并总结出能量活动的特点,引导门生剖析。

门生们图示能量活动的历程,继而构建本身的能量,活动模子,末了教师和门生们一同,想措施办理天鹅湖中面对的大天鹅相干困难,并与搭档分享本身的看法和见解。

 

末了播放视频,天鹅与人的故事,使我们好像置身威海天鹅湖看到了这个鸟类的天国,感觉到了人和天鹅调和相处的美景。

4.专家评课

短短一上午的工夫,六节半斤八两的良好讲堂展现,显现了山东省高中生物讲堂讲授的顶尖程度,也充实表现了“互联网+西席专业生长”工程的现实结果。

课后,省级事情坊的幽建春、孟蕊、臧树理、张玉林、王殿凯、霍伟等专家对六节课举行了有理有据的专业点评。从学科焦点素养的落实、讲授目的的设定、门生运动的展开、知识的落实、探求运动的睁开,另有课前的观察、课后的开放性作业,很好地表现了新课标的新理念。专家们也对这六节课提出了必要革新的方面,盼望上课的教师继承高兴,进步本身的专业素养。

二、专家陈诉精美纷呈

颠末长久的苏息,集会迎来了分量级高朋,中国教诲学会生物学讲授专业委员会理事长、人民教诲出书社副总编辑、国度中门生物课程尺度研制组焦点成员赵占良传授,为与会西席带来了《焦点素养与中门生物学课本修订》的陈诉。

 

赵占良传授起首先容了“中国粹生生长焦点素养”与“生物学科焦点素养”的干系,党的十八大提出了“教诲要把树德树人作为基础使命”,教诲部于2014年4月公布了《教诲部关于片面深化课程革新落实树德树人基础使命的意见》,揭开了我国新一轮课程革新的尾声。

赵占良传授从高中课程革新顶层设计的角度,为教师们解说了什么是门生生长焦点素养,焦点素养与其他素养的干系,门生生长焦点素养的六个方面。对迷信精力、迷信头脑、生命看法和社会责任举行了深化浅出、富厚详确的阐明,让与会西席对2017版高中生物课程尺度中提出的学科焦点素养的来龙去脉,有了更深入的了解。

赵传授还用人教版高中生物课本中的素材、听评课中发明的题目作为例子,剖析了门生生长焦点素养的跨学科性及其在生物学科中的表现。用物理学课程尺度中对学科焦点素养的表述举行比较剖析。

在陈诉的末了,赵传授对宽大生物西席最体贴的新版生物课本的修订作了阐明。他指出,课本的修订要表现新版课程尺度中学科焦点素养的要求,要表现中间和教诲部的文件精力,要表现期间的要求和一线讲授的需求。还要仔细对标新旧两版课程尺度,将“生物迷信素养”和“生物学科焦点素养”举行剖析研讨,找出区别,找出革新的偏向,在“及”与“不及”处下工夫。

末了,山东省教科院王云贵主任对新高考方案与备考计谋、选课走班实行环境举行相识读和剖析;留英生物学博士宁磊为各人展现了中门生物科技运动的最新结果。

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